PLAYAS DE ROSARITO, B.C., 19 DE MAYO DE 2010.- El quinto municipio de Baja California fue sede de la reunión estatal denominada “Agenda para la Reforma Integral de la Educación Básica. Procesos y Acuerdos en la Articulación de Acciones”, organizada por el Sistema Educativo Estatal con la finalidad de analizar la situación actual de los procesos de la Reforma, desde la pertinencia operativa de las estrategias centrales de formación y actualización.
La reunión desarrollada en el Centro de Maestros de Playas de Rosarito tuvo también como objetivo proponer estrategias de articulación entre los principales actores institucionales para propiciar su implementación, desarrollo y seguimiento.
En ésta participaron coordinadores educativos, jefes de nivel, coordinadores estatales y municipales de la Reforma, coordinadores de los Centros de Maestros, así como asesores de los niveles de preescolar, primaria y secundaria de los cinco municipios del estado.
La dinámica en mesas de trabajo, se llevó a cabo en dos etapas: la primera consistió en la construcción de un diagnóstico sobre el desarrollo de las reformas curriculares y de propuestas para la atención de los principales procesos detectados. En la segunda, se presentaron las conclusiones de cada mesa (una por nivel educativo) a las autoridades estatales para su valoración y análisis, así como para la toma de decisiones que contribuyan a agilizar los procesos de actualización.
En un ejercicio, los participantes enunciaron los 5 principales problemas de los procesos de reforma curricular en cada uno de los niveles educativos de Educación Básica, para posteriormente en una dinámica grupal analizarlas y de manera conjunta construir alternativas de solución en torno a qué falta por hacer, qué se requiere para avanzar, qué apoyos se necesitan y qué estrategias se recomiendan para lograr el éxito, desde la perspectiva de quienes todos los días apoyan a los docentes en la implementación y consolidación de los planes y programas de estudio en cada uno de los planteles educativos de la entidad.
Articular esfuerzos, definir formas de intervención, coordinar acciones y establecer pautas para una comunicación fluida y efectiva entre los diferentes actores institucionales, contribuye a la construcción de las condiciones necesarias para brindar a los docentes procesos formativos que aseguren la implementación de los contenidos, propósitos y enfoque pedagógico de los planes y programas de estudio de educación básica, independientemente del nivel de consolidación o generalización de las reformas curriculares.
En este sentido, organizar la agenda estatal y municipal para cada una de las reformas educativas que se están implementando en la entidad, permite eficientar la actualización que se brinda en diferentes ámbitos, de acuerdo a las prioridades del Sistema Educativo Estatal, logrando que sus resultados lleguen a las aulas y contribuyan al impulso de la calidad educativa.
